Los centros residenciales de menores son espacios de protección, convivencia y acompañamiento educativo. En ellos, los y las menores no solo coinciden en actividades puntuales, sino que conviven de forma continuada, comparten rutinas, espacios, vínculos, tensiones, alianzas y conflictos. Esta convivencia diaria puede convertirse en un factor protector, pero también puede favorecer dinámicas de exclusión, intimidación, abuso de poder, humillación, amenazas, control, violencia digital o acoso si no se detectan y abordan a tiempo.
La propuesta no aborda el acoso como si se tratara únicamente de una situación escolar ordinaria. Se plantea desde la realidad específica de los centros residenciales, donde muchos menores llegan con historias previas de desprotección, rupturas vinculares, experiencias de trauma, baja autoestima, dificultades de regulación emocional, necesidad intensa de pertenencia, desconfianza hacia los adultos o vivencias anteriores de violencia. Este bagaje puede hacer que las dinámicas relacionales sean más intensas y que las señales de alarma sean más sutiles o aparezcan mezcladas con conductas defensivas, impulsivas o de supervivencia.
Por ello, prevenir el acoso en centros residenciales implica algo más que aplicar un protocolo. Requiere comprender la vida grupal, leer señales emocionales y corporales, anticipar escaladas, intervenir desde el buen trato, proteger a la víctima, trabajar con quien agrede, movilizar al grupo de Iguales y coordinar la respuesta con el equipo educativo, centros escolares, servicios sociales, salud mental y otros agentes implicados.
Objetivos específicos:
• Comprender qué es el acoso y diferenciarlo de conflictos, agresiones puntuales o situaciones de convivencia deteriorada.
• Identificar características específicas del acoso en centros residenciales de menores.
• Reconocer el impacto del bagaje vital, el trauma, la desprotección y la necesidad de pertenencia en las dinámicas grupales.
• Detectar señales de alerta emocionales, conductuales, relacionales, físicas, corporales y digitales.
• Incorporar la lectura de comunicación no verbal, microexpresiones, tensión corporal y señales tempranas de escalada agresiva.
• Favorecer estrategias preventivas basadas en buen trato, convivencia, regulación emocional y cultura de protección.
• Desarrollar habilidades de escucha activa, validación y comunicación ante sospechas, revelaciones o incidentes.
• Actuar ante las primeras señales evitando minimizar, culpabilizar, confrontar de forma precipitada o exponer a la víctima.
• Abordar situaciones de ciberacoso, violencia digital y acoso sexual entre iguales.
• Coordinar la intervención con centros educativos, servicios sociales, equipos técnicos, salud mental y otros agentes implicados.
DÍAS: del 13 al 17 de julio.
LUGAR: Online.
HORARIO: de 09:30 a 13:30 horas.
INSCRIPCIÓN: Inscripción online.
PRECIO
- Personas colegiadas (COPESCAN y resto de colegios pertenecientes al CGCEES) y figuras complementarias del COPESCAN: Gratuito.
- NOTA: Una vez confirmada la plaza, se realizará una reserva de plaza, con un pago de 20€ al número de cuenta del COPESCAN en el plazo de 48 horas (ES02 0081 5470 1400 0159 9570 – Banco Sabadell). Dicho importe se devolverá al finalizar el curso, siempre que haya asistido al 80% de la formación.
- Estudiantes del grado en Educación Social: 30€ (es necesario presentar el comprobante de la matrícula)
- Resto de personas: 50€.
PLAZAS LIMITADAS: Se asignarán por orden de inscripción (previa comprobación del pago), con preferencia hacia las personas colegiadas.
¡AVISO! Es necesario el compromiso de tener la cámara encendida durante la realización del curso.
Para tener derecho al certificado de aprovechamiento es necesario estar presente durante el 80% del curso.